调整计划 点拨技巧

中高考备战锦囊{2}———高考篇

调整计划 点拨技巧

　　精选题目

　　陈作棉(中学高级教师)

　　在最后两个月的政治复习中，考生们时间紧、压力大，各门学科需要统筹兼顾，而政治学科又是作为可以短线爆发的涨分点，因此复习策略需要调整，不能陷入题海战术，而应该依靠深化内容、调整结构、提高质量、规范表达来获得高分。为此，提醒广大考生要注意以下几个问题：

　　一、众里寻她千百度———挑选读本

　　现在考生手里的各种辅导用书堆积如山，尤其是各种热点专题的书籍令人眼花缭乱，很多考生有书越看越慌的感觉。但是，以下的几本书千万不要忘记看：

　　1、教科书。教科书是考试的根据、蓝本。高考的题目虽然千变万化，但大多万变不离其宗，其基本点还是在书本上。看书的时候要注意几种方法：第一，看目录回忆主干知识。要求通过目录扫清知识盲点，不清晰的、表达不清楚的知识，要重新看课本里面的内容。第二，看书本的每课小节是整理主干知识的有效办法，通过每课小节，进一步夯实基础。第三，不放弃书本的小字部分，防止高考的一些知识小点落在其中。一般地说，完成以上工作，用一天的时间就可以了。

　　2、考试说明。考生手中都有一本《考试说明》，这不是可有可无的书，而是涵盖今年考试的内容、要求、目的等所有与高考相关的内容。注意今年有两个考点出现变化，考纲将“掌握国家宏观调控的内容”具体明确为“掌握国家宏观调控的目标与手段”、将“中国共产党是有中国特色社会主义事业的领导核心”明确表述为“中国共产党的领导地位”。

　　二、吹尽狂沙始见金———精选题目

　　眼下，考生手中的模拟卷综合卷很多，其中有些题目模棱两可不知所云。加强题目训练是需要的，但是要有所选择。

　　1、考试说明样卷。一般地说，这是高考最有参考价值的试卷，其难度、信度、区分度、长度等与高考最为接近。

　　2、三年来的高考试卷。虽然高考的题目一般不会与这些试卷重复，但是这些试卷的训练能让我们熟悉高考题目编制的特点，寻找答题的技巧、规律以及答案组织的规范性和科学性。

　　3、来自北京、上海以及本省名校的最后模拟卷。这些试卷集中了各地一线教师对高考的思考，凝聚了他们的智慧和心血，值得参考。

　　4、各地教育行政机构编制的最新高考模拟卷，可在新浪等门户网站教育考试栏目点击查找。

　　三、乱花渐欲迷人眼———解读热点

　　热点可分两种，即可持续热点和阶段性热点。考生注意，不要事无巨细对每个热点都进行解读。

　　1、可持续热点：“三农问题”一直是党和政府今年以来着力解决的重点；“科学发展观”是国家近年以来提倡的发展措施和价值观念；“和谐社会”是经济社会发展的目标，尤其要关注人与自然、环境的协调发展；“创新型国家”是新时期提出的发展要求等。

　　2、阶段性热点：“中非论坛”是我国建国以来在本土上最大的外交事件，彰显我国作为负责任大国的形象；“长征精神”是新时期要提倡的主流价值观，具有教育的功能和意义；“青藏铁路”是我国经济社会建设的巨大成就，也是推进新型民族关系的重要举措；“国家的宏观调控”方面要具体关注我国在2006年至2007年的货币政策和财政政策；“北京奥运”是中华民族的盛事，有利于提高我国的大国形象，促进经济发展等。

　　四、拨开云雾见月明———规范表达

　　政治主观题是失分最多的题型。关于表达规范要注意以下三个方面：

　　1、书写规范。今年仍然是网上阅卷，对书写的要求比较高。要做到字迹清楚，写在规定的区域，尽量避免涂改。

　　2、逻辑规范。不要只有观点没有分析，要注意政治学科的术语表达，减少生活化与白话的表达方式。

　　3、解题速度。平常要训练解题速度，不要因为速度的问题而影响表达的规范，尤其是第39题的最后两问，经常会发现考生表达混乱，其中很大原因就是解题速度缓慢所导致的结果。

　　触类旁通

　　雷鸣(中学高级教师)

　　距离高考还有两个月的时间，充分而合理地利用好这段时间，可以使自己的复习事半功倍，获得最佳的高考成绩。地理学科在考前要着重做好两件事：梳理提高和考前调整。

　　一、突出主干知识，注重梳理规律，达到触类旁通。

　　读书学习有两个飞跃，一是从薄到厚，二是从厚到薄。第二个飞跃更为重要，它代表着知识的升华、能力的提高。高考前的复习，非常重要的一环就是从厚到薄。在全面复习的基础上，要掌握重要考点，突出主干知识，注意核心概念，做到“点成线，连成面，结成网”。此阶段的复习，应积极关注学科重、热点知识。建议考生以专题复习为主，避免简单重复随意复习，对知识从不同角度进行重组、提炼、加工、升华，针对学习的薄弱点、空白点、结合点、重难点做针对性训练。

　　注重梳理规律，掌握命题发展趋势，积极探索解决实际问题能力的方法，增强应用地理的意识，逐步学会用已有的地理知识去探索新的地理知识，用身边的知识推理相似的知识。

　　自然地理注意对基本概念和基本原理弄懂弄透，特别是教材中没有集中阐述的知识，需加强对知识的整理、归类和延伸，使解题时能达到触类旁通的境界。如：经过分析、整理，得出影响气温的因素主要包括纬度、地形地势、下垫面性质（海陆位置、植被状况）、天气状况等。然后进行归类，回答有关气温变化问题时，以上这些影响气温的因素就是分析问题的思考角度。最后对这一知识进行推理、延伸，从而得出影响气温年较差的因素及变化规律：①纬度（气温年较差随纬度增高而增大）；②下垫面性质（海洋的气温年较差小于陆地、沿海的气温年较差小于内陆、植被覆盖较好的地方气温年较差小于裸地）；③天气状况（云雨多的地方气温年较差小于云雨少的地方）。

　　人文地理注意总结基本概念、基本原理和基本规律，进行“公式”化处理。只要牢记“地理公式”，并学会灵活应用，就可提高解题的准确率和速度。如土壤的次生盐碱化问题，是由于较干旱地区人们的不合理灌溉造成的。其中，既有自然因素也有人为因素，这些因素综合在一起共同作用，但往往有一个是主导作用。可简化为：土壤的次生盐碱化=自然因素（气候干旱）+人为因素（人类的不合理灌溉）。应用举例：我国华北平原地区的土壤次生盐碱化是由于华北地区农业生产需水量大，而年降水量不足，季节分配不均，特别是春季升温快、光照强、多大风，蒸发旺盛而降水不足（自然原因）；大水漫灌、只灌不排，导致地下水位上升、盐碱上泛（人为原因）。那么，河套地区、宁夏平原、新疆地区、埃及尼罗河谷地等地的次生盐碱化问题皆可用此公式解答。另外，商业区位因素原理可表达为：商业区位=商品生产供应能力+销售市场+交通运输的通达性。

　　区域地理知识应重视空间定位，识记重要的地理事物，理解其形成分布规律，紧密结合区域地图，用图说话，最终做到手中无图心中有图。

　　通过这一阶段的复习，同学们应该建立起章或单元的知识体系，将零散的知识穿成线、织成网，形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系，以备需要时随时去搜索和采集。

　　二、提高心理素质，培养思维方法，掌握应考策略。

　　考前的最后一个月，主要提高心理素质，科学把握做题的时间和速度，不断总结学习过程中知识性和非知识性错误，从对错误的分析和纠正过程中，弄清概念、规律，学会解决问题的方法，避免“会而不对，对而不全，全而不优”的现象。

　　这一阶段，要注重训练应用地理思维和方法分析问题、解决问题的能力，要注意总结各种地理思维方法、各类题型及应注意的问题。如：对于有相同又有相异点的地理事物或地理概念，可采用对比分析、列表格整理等方法；分析问题产生原因等相关问题时，注意从自然原因和人为原因两大方面去分析；分析某地理事物产生的影响一般从利弊两方面去分析等思维方法。

　　在考前还应掌握一些应考策略，总结各种题目的解题方法，并注意检验和训练。如：填空、简答题组织答案时，要求有较强的知识概括能力，对知识结构要非常清楚，回答选择题则往往运用一些特殊的方法也能“过关”，选择题解题的常用方法有：优选法、分析法、读图法、计算法、综合法等。读图分析题要求学生具有破译含义、提取信息的综合能力。此外，看分答题、注意审题、答案序号化、段落化、整齐化等答题技巧都对学生在考试中取得优异成绩有很大的帮助。

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　　陈一平（中学高级教师）